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隨著現代音樂在中國的發展,越來越多的人從欣賞音樂、喜歡音樂、熱愛音樂發展到組織起來玩音樂,對現代音樂的學習熱潮也逐漸趨于低齡化。越來越多的家長選擇了讓孩子學習架子鼓、吉他、鋼琴等現代樂器,小樂手的綜合素質及技術能力得以不斷加強和提高。
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一個孩子在球類運動中可以養成規則意識和樂觀、開放的性格,可以結交朋友,可以學會擔當、配合、吸引“炮火”、為同伴進球創造條件,可以培育智謀、勇氣、責任感和拼搏的意志,可以為了集體目標而克服個人逞能的沖動,可以成為小群體的領袖以及讓身心更健康。但是一個琴童,讓人聯想到的只是一個人孤獨練琴的剪影。音樂的好處,說來說去卻是“陶冶情操,陶冶情操,陶冶情操”。

在樂隊中,我們更能夠感受音樂意義的建構、藝術價值的生成,更能理解合作的不可或缺、感受團體的溫度,并學會互相支持來達到相得益彰的效果。社會關系本身是生命經歷和精神財富的重要部分,對于少兒的成長來說尤其如此。埃德·迪納父子的《改變人生的快樂實驗》指出,“相互理解、關心以及認可彼此的價值”這樣的“親密關系”是極為重要的幸福來源,樂隊成員之間就是這樣的親密關系。實驗還表明,關懷他人、幫助他人能夠讓自己快樂,在樂隊中我們則是必須關懷他人、幫助他人,也被他人關懷和幫助。
從音樂能力的提高來說,樂隊課必不可少!
有以下理由:
. 樂隊課能讓孩子感受和認識樂隊的多聲部、多音色、聲音位置與綜合聲場,從而具備合奏思維。
. 中國的音樂學習者樂隊課缺失的惡果已經顯現,合奏能力很差,甚至在性格上也很“獨”,不合群。
.樂隊課能夠豐富和提高學習者對音樂的認識,從而提高音樂綜合能力以及獨奏能力

請欣賞我們的樂隊表演吧!